最值得纪念的成长

——在2015年本科生开学典礼上的致辞

王迎军

（2015年9月11日）

亲爱的同学们：

大家好！

首先，我代表学校全体师生员工，向来自祖国大江南北、世界各地的6193位新同学表示最热烈的欢迎！欢迎同学们加入华南理工大学这个大家庭！

华南理工大学，是一所拥有一流学术水平和卓越学术声誉的高水平研究型大学。根据上个月最新发布的国际排名，华南理工大学位列世界大学排名300-400强区间，学校工科排名提升位至全球第48位，在国内高校中排名第5；化学、数学、计算机3个学科入围世界200强。另外，在国际ESI学科排名中，学校的工程学、材料学、化学、物理、生物及生物化学、农业科学位列世界前1%；其中，工程学跻身全球排名前千分之一。

我想问一下同学们，在这样的一所学校读书，你们是否会感到很有自豪感呢？我先告诉大家，作为校长，我为拥有你们这样优秀的学生感到非常的自豪，欢迎你们!

同学们，今天是个值得铭记的日子，多年的梦想已然实现，未来之路拉开了帷幕，真正由自己掌舵的梦想航程由今天开始。在今天的开学典礼上，我想请同学们不妨尽情想象一下，想象4年后参加毕业典礼时的自己，想象毕业10年、20年后的自己，会成为一个什么样的呢？我觉得未来的自己主要还是取决于你准备怎样度过自己的大学生活。老舍先生说过：人生最值得纪念的是大学生活，因为它是清醒的、意识的、生动的、努力向上的生活。人生是一个不断成长的过程，而大学是人生最紧要、最美好的成长阶段，是人生最值得纪念的成长阶段。为收获人生最值得纪念的成长，我想在今天这个特别的日子里和同学们讲三句话：

                           第一句话是：在大学拓展探究性学习的能力。

“大学教育的价值不是学习很多事实，而是训练大脑去思考。”在今天这个信息时代，所有关于事实的知识在互联网上都能找到；科学的发展是如此之快，可能毕业10年后，同学们在大学学的知识有一半会过时。但是获取知识的方法和思考的能力对我们的一生都会是重要的。方法论和思维方式的培养正是大学课堂重点要做的。大学课堂要传授知识点，但更重要的是要传授知识的获取和发展，把概念、逻辑的演变讲清楚，启发同学们融会贯通，引导同学们去发现问题、解决问题。社会广泛赞誉的“华工模式”，就是以问题为导向、直接进入学术前沿的人才培养模式，核心就是引导同学们提升学习能力、创新能力，引导同学们不仅学习知识、而且创造知识。　　

大学的“学”应该是自主地学、批判地学。同学们要把眼界打开，把思想打开，要善于发现问题，敢于提出问题，不唯书、不唯上，可以质疑老师讲授的内容，可以质疑我们所学习的知识系统，因为科学发展就是不断排除错误的过程，就是不断接近真理的过程。大学的“学”也是更高强度的学。比如牛津大学的“牛津辅导”教学形式，学生每周都要跟老师进行一对一或一对二的会面，会面的前前后后学生要做好充分的准备，这种紧张和压力往往促使学生自主学习、自我激励。大学的“学”也是更加开放的学。在华工，100多个由院士、一流学者主持的实验室，近300个校外实习实践平台，众多个国际联合培养基地，四级科研实践计划，都是同学们获取知识和能力的课堂。同学们要积极参与、主动利用这些课堂之外的课堂，着力提升自己创新、创业、创造能力。总之，大学的“学”，核心是提高思维能力、提高解决问题的能力。这是我想说的第一点。

                       第二句话，在大学养成终身受益的兴趣爱好。

大学生活丰富宽容、独立自由，可以更自主地发展兴趣爱好，更从容地陶冶个性情操，培养影响一生的好习惯。在华工，湖光山色、红墙绿瓦的校园环境，科学与人文相互交融的文化氛围，文献资源丰富的数字化图书馆，近200个学生社团（协会），承办过亚运会等国际大赛的体育场馆，专业水准的音乐厅，等等，都是同学们发展兴趣、陶冶情操的载体和舞台。我的一个深刻体会是，在大学“做课外学问”非常重要，养成课外读书的兴趣爱好，对于成长的影响是潜移默化的、也是深远长久的。培根说过：读书在于造就完全的人格。在我看来，阅读影响一个人视野的广度、思想的深度和心灵的温度，使人“腹有诗书气自华”；而且一定程度上，阅读也影响大学的风格、品位和文化，影响国家的文明程度和精神风貌。

大学阶段的阅读要尽量广一些，要多读经典。因为那些关于人生与社会的种种问题，人类历史上最睿智的头脑、最丰富的心灵，已经用各自的话语、各自的经历回答过、思考过；与先贤智者的交流对话,能给成长路上的我们以有益的指引和启迪。阅读要与思考结合起来。好书、好的阅读能引人思考和自省。阅读要与实践结合起来。“读书补天然之不足，经验补读书之不足。”我们经常说“身体与灵魂，都要在路上”。华工鼓励、引导同学们深入社会读“万卷书”、问“国家事”，学校有注册志愿者3.5万多名，志愿服务团队35支，每年寒暑假很多同学奔赴全国各地开展社会实践活动，并写出高水平的调研报告。希望同学们让读书成为大学生活的重要部分，多读书、多实践。做好课外的学问，让良好的习惯伴随我们的一生。

                       第三句话，在大学实现价值塑造上的提升。

大学教育是人的“养成”，同学们在这里既要求知、求真，更要求善、求美；大学育人，最根本的还是要让我们的学生树立正确的价值观。我国儒家经典《大学》提出：大学之道，在明德、在亲民、在止于至善。世界一流大学在人才培养方面都非常重视价值观的培养，哈佛大学前校长博克所著《回归大学之道》、前院长刘易斯所著《失去灵魂的卓越》，都指出培养学生的价值观、性格、道德是大学人才培养的灵魂和核心。