令爱文世界学校K12一贯制教育与众不同的秘密是什么？

　　2021年将又是深圳爱文学校极具里程碑的一年!小学和中学课程要来啦,高中项目也要来啦!

　　也就是说,2021-2022学年,除了小小世界2岁班和幼儿园学位现已开始接受申请,2021秋季小学、初中、高中学段亦均按计划接受招生咨询。自2018 年爱文深圳校区正式启动以来,我们正一步一个脚印,为在中国的家庭提供全面的 K12 一贯制教育。

　　如果你也对爱文的课堂好奇,11月5日(K12全年级场)、11月14日(幼教部专场)爱文开放日将带您深度了解爱文K12一贯制教育体系。

　　您不仅可以深入了解爱文深圳校区的最新情况,还将与招生官和学校领导团队面对面交流。本次开放日有四大亮点:

　　* 接受2021-2022学年的学位申请,包括小小世界2岁班和幼儿园的正式申请,及小学、中学的招生咨询;

　　* 深入了解爱文“扎根本土、面向世界”的K12课程体系;

　　* 线下参观爱文校舍设计与校园生活;

　　*总校长、中学部执行校长、幼小执行校长、招生总监也将共同加入活动,向家长们解疑答惑。

　　我们给学习下了新的定义,也让“根植本土、放眼世界”落实到课程上——在深圳,我们的课程具有全球广度,又有中国深度。

　　小学和中学课程是爱文研发团队历时七年的研究成果,它完美地融合了爱文的全球课程体系和中国的九年制义务教育。

　　面向高中生,则是一个独一无二的专注创意、创新和发明的高中项目,为学生前往世界高等学府做好充足的准备。

　　是什么令爱文K12教育如此与众不同?秘密就是爱文的学习体验。

　　从小小世界(2岁)到幼儿园(小班、中班、大班),从小学(1-6 年级)到初中(7-9年级)再到高中(10-12年级),这些学习体验始终贯穿着每个爱文学生的学习生涯。这些体验强调如何学,而不是学什么。

　　上方的60个元素代表特定的学科内容,下方的11种学习体验定义了一个孩子在爱文从幼儿园到高中毕业的教育旅程

　　学习是一个不间断的、循序渐进的过程。在爱文的K12教育中,11个与众不同的学习体验贯穿其中,或帮助学生从2岁便开始沉浸其中,螺旋式上升地进行探索与创造,或专注于某个学习阶段重点培养相对应的学习能力,引导他们对世界的认知与探索,逐步培养起他们多维度思考、跨文化沟通并解决真实世界问题的能力。

　　贯穿2岁-18岁的五大学习体验

　　包含学习体验在内的爱文世界元素是爱文的独特课程体系,也是爱文教育的核心,它列出了每个爱文毕业生将取得的让人终生受益的基本学习成果。

　　探究式学习、跨学科学习、项目式学习、服务式学习和研学计划是贯穿幼教部至12年级的五大学习体验,作为爱文与时俱进的创新型课程,它们遍布所有年级,鼓励学生以多元角度看世界、自主探索学习,与真实世界逐步建立连接并塑造关系,发现和追求自己的热情所在,帮助他们成为终身学习者。

　　探究式学习

　　是学生扩展知识、找到问题的解决方案,发现不一致之处和回答问题的过程。它是所有学习和人类文明发展的基础。

　　探究式学习的一个例子就是爱文的探索课程,这是一个跨学科的课程,按主题单元教授科学和人文知识,并纳入了中国国家课程的关键内容。幼儿园的孩子会从自我和社群开始探索,再逐渐延伸到城市、文明和地球的未来等主题;他们通过亲自参与各种有创造力的、激发好奇心的活动,来回答“我是谁?”“什么是社群?”等问题。到了小学和中学,学生开始探索一些更加复杂的问题,如“地理和环境如何影响人类文明?”“技术进步如何改变了我们的世界?”等等。在高中部,探究式学习则经常以解决“未来问题”的形式展开,它要求学生首先展开对现有问题的调查,然后根据学过的知识找到一个解决方案。学生还经常需要在圆桌课堂上分享他们的答案及其思路。

　　不同年级的差异化学习体验,

　　对应不同的能力培养

　　针对不同年级学生的特征,爱文研发部门也为他们量身打造了与该年龄段认知与能力培养发展相对应的学习体验。在幼儿园及小学低年级,游戏中学习与沉浸式双语教学是极其重要、也是对于这些幼龄孩子极为有效的两种学习体验:通过游戏中学习,孩子们进行有乐趣的探索和有难度的学习,培养好奇心、创造力和主动学习的热情,双语沉浸则是爱文教育的一个核心部分,有助于培养学生思维、沟通与第二语言能力。

　　沉浸式语言教学

　　(适用:幼教部-小学5年级)

　　在爱文,第二语言的学习不仅仅只是一门功课,而是通过每天的语言学习改变学生思维和看待世界的方式。我们不是单纯地教中文或英文,而是用中文和英文进行教学。

　　从幼儿园到小学五年级,学生一半的时间在英文环境中学习,另一半的时间在中文环境中学习:一天英文,一天中文,如此反复。小小世界的两岁孩子们会同时接触中文和英文,为幼儿园的全面语言沉浸做好准备。从6年级开始,英文学习的比例会逐渐增加,以确保学生在毕业时具备能在全球任何一个地方深造的英语能力。

　　而面对更高年级的学生,对话式教学、高强度训练、导师和升学辅导项目、研学、全球游学则能帮助他们在学习的广度与深度上更进一步,在继续培养他们成为终身学习者的同时,帮助他们无缝链接高等教育的进一步深造,帮助他们打造更非凡的人生。

　　对话式教学

　　(适用:6-12年级)

　　我们在意学生学到了什么,但是我们更在意他们能用学到的知识做什么——他们如何辨别信息、提出质疑和解决问题等等。换言之,我们不注重死记硬背,我们注重的是学生提出犀利的问题和判别不同回答的能力。这就是为什么在爱文的高中课堂上,学生通过对话的方式来学习——他们互相交流,就一段文字、一道数学题或一个全球问题发表各自的看法。

　　在对话式课堂上,学生不是排排坐,而是围着圆桌而坐,那样他们可以进行眼神交流;老师不是站在教室前面,而是与学生并肩而坐,引导学生提出深刻的问题并讨论;学生回答老师的问题后,会提出更多的问题。学生不会因为回答错误而遭到惩罚,老师会在这个错误的基础上进行进一步的提问和引导。每个学生都是这个对话的一部分,老师鼓励每个学生发言。这种看似简单的课堂设计却有着深远的影响。

　　爱文 2017 届毕业生 Sabrina这样说过:

　　“很快我就要坐飞机去另一个城市开始我的大学生活了。我有一点点紧张,但是我知道我在爱文接受的教育已经让我已经准备好了。是的,我指的是我在数学课上学的微积分知识,我在戏剧课上掌握的情感技能,我通过练习设计思维获得的合作技能,以及通过对话式学习养成的质疑一切的精神。”

　　正如爱文使命宣言里所讲:“从爱文,他们将走上自己选择的高等教育之路,最重要的是:他们将构建不同凡响的人生。”爱文的K12一贯制教育,所有这些关于好奇心、创造力、探索能力的培养,具有同理心、尊重、不惧不馁的品格培养与主动学习、追求自己热情所在的培养,在爱文学生的身上打下了受益一生的烙印,这样与众不同的教育,造就出不同凡响的人生,帮助他们自信地面向未来。