凯文教育回声 家校交流会：我们要以什么样的心态对待家庭作业

　　KAIWEN

　　校长交流会：家庭作业

　　我们要以什么样的心态对待家庭作业?

　　3月20日，在朝阳凯文艺术中心黑匣子剧场，王富丽校长和家长们一起，进行了一声关于“家庭作业”的交流会。

　　很多家长反映在作业上有量多、难度过大等问题，她们希望作业量是低年级一个小时之内;高年级两个小时，有的家长还提出把周六周日作业匀到周内这样的建议。

　　根据这些问题和建议，王校长开始了分享。

　　首先，王校长列出了几种种类的作业：

　　老师布置的课后在家里完成的作业

　　家长布置的在家完成的作业

　　培训机构布置的课后作业

　　自己在课后自觉设计并完成的作业

　　课外拓展

　　课后阅读

　　王校长让家长们进行排序，家长们都同意课后阅读最重要，孩子如果每天积极读书，那么一定会进步。第二是自己找的作业，因为表现出孩子的主动性。有家长补充说，定时定量的体育锻炼也非常重要。

　　王校长说：“老师布置的作业其实是与学生的学习过程息息相关的，老师布置的作业也是不可或缺的，但我们要注意，家庭作业重点不是量多，而是要有质有量。”

　　她认为，孩子们如果能够将老师布置的作业做好，那么其实课外补习就显得没有那么必要，当然如果自己的孩子主动要求补充知识，我们也是非常鼓励的。

　　那么，家庭作业应具备的主要功能有哪些?

　　巩固知识：可以使课堂上学到的知识得以及时巩固;

　　应用知识：可以将老师讲述的知识运用到实际生活当中;

　　新知识预习：孩子的学习能力要看课后，预习可以锻炼孩子的自学能力，让他们在后来的学习中越来越高效。

　　课外知识拓展：完成老师布置的作业，预习之后，可以做一些知识应用型的拓展;

　　查缺补漏：这是家长提到的一点，通过做作业，可以让孩子发现疑问，再通过询问和探索找到新的知识点。

　　王校长提到，朝阳凯文学校的九年级学生Nemo,在课外参与了化学生物有关论文的创作，这种拓展运用，使得他的跨学科知识在现实生活中得到应用，也让他有了很大的进步。

　　所以，家庭作业应该实现的最重要的教育目标是哪些?

　　我们的作业有一个教育目标，这个目标要与功能目标区分开来，像是完成任务、考大学，而教育目标是：

　　积累知识

　　培养习惯

　　提高能力

　　培养兴趣

　　锻炼毅力

　　王校长说：我们是在培养孩子的品质，家长老师种种态度，说的话，提出的要求，都在影响着孩子的性格品质。作业是孩子应该独立完成的事情，完成作业的目的是为了培养孩子独立学习的习惯，培养他们的主动性和时间管理意识，责任感和执行力。

　　那么怎样培养孩子的品质?如果孩子做不出作业，什么是正向的引导方式呢?

　　最重要的一点是心态，不能着急，也不能发脾气。王校长说：“我觉得对于孩子来讲，家长的每一个表情，每一句话，都可能会影响孩子的一生，影响他的自我认知。家长出于善意的愤怒，可能会让他们产生自我质疑。所以，家长一定要反思自己，用什么样的态度和方法，让孩子能够自主地，有兴趣地去做作业。面对孩子，一定要冷静，切忌冲动。”

　　她说：“毅力和坚韧的性格是通过柔软的教育方式引导他们的，要像水一样渗透进孩子心里。充满了爱的家庭的孩子，他才有毅力，才会有勇气，愿意去面对错误和失败。”

　　那么，什么样的作业量是合适的?

　　王校长认为，合适的作业量首先要保证睡眠，而且要有合适的体育锻炼，还要考虑孩子的能力，要力所能及;还要给孩子自学与读书的空间，独立思考空间，发呆的时间，培养他们的想象和创造力;还要给孩子知识运用的空间和自由展的空间。

　　当谈到不会做的作业如何处理的时候，王校长说，我们希望孩子可以通过跟同学探讨、向父母求援、预约老师的方式来帮助孩子触决困难。但她认为家长的帮助必须有度，不能过度帮孩子做作业而让他们失去了独立完成的机会，一定要让孩子有一个为作业努力的过程。

　　那么，孩子做作业拖拉怎么办?

　　王校长说，首先可以调整标准，激励指导，偶尔伴随小惩措施，值得注意的是可以家校联合，比如孩子有一点进步，家长可以抓住机会夸奖孩子，告诉老师，让老师继续表扬，孩子会感受到关爱，也会有动力解决更困难的作业问题。

　　其实，最终回到核心问题，就是我们要以什么样的心态对待家庭作业?答案是心态要平和。不要让孩子觉得因为作业，爸爸妈妈就不再爱他了，家长要给孩子逐渐掌握知识的机会，要充满耐心地对待孩子的成长。这样，孩子会乐观，勇敢，有信心地完成作业。

　　会后，有家长进行了分享：

　　家长说，刚刚您说要控制自己的表情和肢体，不要给孩子们产业负面影响，但说起来容易，做起来不容易，有时候大家可能会意识不到自己的问题，因为即便是外部表露出愤怒或者鄙夷，但内心里面却觉得对孩子而言是“我是为你好”。所以家长其实要反思自我，最好的方法是保持家长与孩子之间的独立性。

　　我认为作业量不是取决于家长，而是在学生和老师之间磨合之中产生的。至于课外拓展，孩子们自己积极性很高，主动要求找资源是很好的，但如果孩子连课程大纲之中的内容都无法理解吸收，那就没有必要再去补课。我经历过公立学校的学习，我们那时候会被成绩绑架。

　　其实妈妈们的气愤也不可能天天压着，所以妈妈们其实要从认知上有所改变，要将孩子的任务和你的任务区分开。所以关于作业的问题，其实我觉得家长没有必要天天盯着孩子的作业，我们过去学到的知识或者概念有可能是过时的，你的强制性的帮助有可能是在误导孩子，有可能会限制孩子们的发展。

　　在与孩子相处的过程中，应该保持各自的独立性，在孩子成长中要学会后退，给孩子留有自己的空间，我们要培养孩子的独立性，我常常和孩子们讲，你们去朝阳凯文就相当于我们上班，你要完成你老板布置的任务，成绩就是你的工资。

　　所以，这跟我没有关系，这是孩子你们自己承担的东西。有时候孩子们也会不会的问题来请教，那我会和他一起寻找解决的方法，但我不会告诉他们答案。

　　家长们还在这次交流会上提供了建议：年级为单位，家长反馈对作业的建议或者疑问。

　　最后，家扫会的家长提出了两点，一个是信任，一定要对老师信任，对学校信任;另一个是接纳孩子的不完美，让孩子自主去学习，自主选择。这两点为这次交流会画上了完美的句点，但这不是结束，这仅仅是开始，朝阳凯文会努力倾听家长的声音并尽全力解决家长提出的问题。