人民日报专访小盒科技：用AI推动建设公平有质量的教育

　　11月18日,人民日报刊发题为《提供高质量教育资源、开发个性化教学方式,小盒科技——为教育插上人工智能翅膀》的报道,人民日报深入采访甘肃、广西等地学校师生以及小盒科技创始团队,从技术变革、教学效果、师生感受等多维度,报道小盒科技以AI技术推动建设公平有质量的教育。

　　2018年底小盒科技与SOHO中国公益基金会联合发起了AI助学公益计划,双方在甘肃省天水市潘集寨学校共同成立了国内首个小学AI教学实验班,依托小盒科技自主研发的AI教学技术和内容资源,从课程设计、知识讲解、引导答疑、诊断分析到激励监督实现了人工智能的教学全流程。AI实验班成立到现在刚好一年的时间,潘集寨学校校长鲜耀顺对人民日报的记者表示,这个AI实验班的成绩已经从过去的下游跃升到全县的中上游,更值得欣慰的是,实验班的一些孩子,如今因为有了一对一智能互动的AI老师,胆子变大了,也越来越自信了。

　　(人民日报科技版版面报道小盒科技)

　　2017年小盒科技在业内率先提出AIOC战略,即基于自适应学习场景的内容建设,这是在线教育领域首个被公开的AI教学落地实施方案,并基于此推出了AI课程体系“小盒课堂”。区别于传统班课的固定上课时间、固定课程内容和固定讲解节奏,通过上千亿学习行为数据的挖掘,小盒课堂可以精准分析每个孩子的学习情况,自动诊断学习进度,并根据学生对每个知识点的掌握水平、学习状态实时匹配最合适的学习路径,由过去“统一的教”变为“个性化的学”,满足独特个体的学习需求。同时通过语音互动、手势互动、表情互动等多种互动形式,创建沉浸式课堂体验,充分调动孩子学习的积极性和热情。

　　随着人工智能与教育的深度融合,小盒科技正重构传统教与学的关系。在成立之初,小盒科技从校内教学场景切入,通过教学练测多场景应用,积累丰富的教学数据,形成完整的学情图谱,为实施分层教学提供了依据。在报道中,来自广西南宁市高新区林峰路小学的庞博老师表示,正是在小盒科技产品的帮助下,自己对班上每个孩子的知识薄弱点一清二楚,可以针对不同水平的孩子布置不同的作业,同时依据作业情况,进行针对性地重点讲解,大大提高了教学效率。

　　目前,小盒科技的产品已经走进了全国31个省区市近400座城市的10万所学校,超过4000万小学师生、家长在使用他们开发的工具产品、课程和教学辅导服务。

　　“小盒科技不仅受到老师、学生的欢迎,也得到教育部门的认可。”人民日报在报道中写到。小盒科技一直以来坚持政策的规范和指导,积极相应相关部门的号召,去年9月,教育部在宁夏开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作,小盒科技被纳入了教育部行动计划,为教师队伍建设工作提供完整的实践借鉴和案例支持。今年8月,上海电教馆联合小盒科技等教育企业在世界人工智能大会上共同发布《人工智能助力教育健康发展倡议书》,呼吁政企协同建立高效、健康、有价值的“人工智能+教育”行业服务规范,以教育价值为导向,发挥教育信息化的驱动引领作用。

　　正如人民日报所说,“让每一个学生都有自己的AI老师,让每一个老师都有自己的AI助教”,小盒科技正砥砺前行,向着更大的目标挺进。