9月2日，“恐同教材案”原告的诉讼请求被驳回。判决书认定，教材中提及同性恋属心理障碍并非“知识性差错”，是“认识性分歧”。2017年，大二学生西西以教材内容存在错误、误导等质量问题为由，起诉暨南大学出版社和网络购书平台。
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