教学改革 培养学生

近日，渤海大学数理学院副教授朱靖红收到将近3万元课时费，在全校所有教师中排名前五。收入提高了只是一方面，令她更加欣喜的是，自己的课堂生态发生了根本性的变化，“心里很有成就感，老师当得越来越有滋有味了”。

为了保证教学改革稳步推进，学校2012年成立考试院，从根本上实现了教考分离，改变了以往教师上课、出题、判卷全管的情况，并建立试题库，根据学生培养目标确定考试内容，设计考核方法和形式，以考促教、促学。紧随其后成立的教改与教学质量评估中心，则是专门对各个学院教学进行评估，引导学院根据社会发展需要和现实情况，与企业合作共同设计学生培养方案。

“改革之后，每位教师的课时都不一样，收入也有了差距，但这不是根本目的。”杨延东说，通过学科整合、学生分流、教师竞课等教学改革，让课堂转动起来，让师生互动多起来，最终引导教师更关注课堂，热爱教学，让学生的理论和实践水平得到实质性提升，具有真本领。

杨延东说，从现实来看，近些年学生的能力提升了，择业面更广了，就业层次也更好了，像卓越学院、银行学院、中软学院等都实现了百分之百就业，而这些都离不开课堂生态的变化，离不开课堂里那一场静悄悄的革命。
 教学改革的背后，是教学管理、评价体制等一系列配套改革。2013年，学校成立学生事务发展中心，确立固定场所，有效解决学生生活中遇到的困难，同时为教师减负，让教师专注教学。